Voici plusieurs jours que je rencontre sur Facebook l’expression d’inquiétudes au sujet de l’EVRAS. Je n’ai pas pour habitude de jouer au Don Quichotte contre toutes les paniques morales que je vois passer au quotidien car c’est un travail sans fin qui finit par te faire passer pour le chieur de service alors que tu aimerais juste garder un minimum l’esprit sain. Je vais néanmoins faire une exception pour celle-ci, parce qu’elle concerne ce qui se passe dans les écoles et que, en tant que prof, le climat de méfiance qu’elle engendre n’est pas pour me rassurer.

Evoluant dans une bulle de filtre plutôt policée, je n’ai pas été directement confronté aux rumeurs et élucubrations les plus trashs, assez ridicules pour se discréditer elles-mêmes. Je lis, par contre, que l’on nous mentirait sur la teneur exacte et l’étendue des « apprentissages » visés, que l’on a quand même le droit de poser des questions légitimes, qu’il est normal de s’inquiéter.

Loin de moi l’idée d’affirmer que nos gouvernements et médias sont transparents et démocratiques, que les décisions prises le sont toujours pour le bien du plus grand nombre, voire que ces dernières années n’ont pas été le théâtre d’un basculement autoritaire dans la manière de gouverner dont l’obtention du consentement se fait désormais davantage par le Nudge et la pression sociale que par le débat contradictoire et l’argumentation rationnelle. Lire plus